在這個(gè)世界上，總有一些人因?yàn)樘厥獾脑蚨枰玫筋~外的關(guān)注和支持。今天我們要講述的是一個(gè)特殊考生背后的故事，他不僅擁有與眾不同的身體條件，還展現(xiàn)出了堅(jiān)韌、勇氣以及對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著追求的品質(zhì)。

作為一名高中畢業(yè)生, 他面臨著普通學(xué)生所經(jīng)歷過(guò)程中所有挑戰(zhàn):應(yīng)付繁重課業(yè),備戰(zhàn)升學(xué)考試,處理青春期帶來(lái)情感問題等。然而，在這位特殊考生眼里，這些困難仿佛都變得微不足道起來(lái)。

從小就被確診患有罕見疾病-先天性肌無(wú)力綜合征(Congenital Myasthenia Syndrome)，導(dǎo)致他日常行動(dòng)受限制并全憑輪椅代步。盡管如此，“易碎”的身軀并沒有阻止他向前看，并懷描摩登科技領(lǐng)域發(fā)展之志向。

家境寒苦使其父母未能提供更多物質(zhì)方面資助；但幸運(yùn)地是社會(huì)各界紛紛相助給予強(qiáng)大心理安撫：當(dāng)?shù)卣O(shè)立專項(xiàng)基金用于解決類似案例相關(guān)醫(yī)藥費(fèi)開銷; 教育局配備專職老師進(jìn)行定點(diǎn)輔導(dǎo)式授課服務(wù); 在校內(nèi)也逐漸建成“友愛”義工隊(duì)伍由其他年級(jí)優(yōu)秀學(xué)子組成每周輪流陪讀或假借手術(shù)室空間促進(jìn)共享自習(xí)……

在走完三年高中時(shí)光即將參加統(tǒng)測(cè)時(shí)曝光沿路種種艱辛遭遇引發(fā)網(wǎng)民廣泛響應(yīng)捐款者飛涌至數(shù)百萬(wàn)……可謂暖意滿滿！

對(duì)待命運(yùn)層極度嬗變態(tài)己深刻影響思維方式觀念轉(zhuǎn)化馬斯洛需求分層論再次檢驗(yàn)證實(shí)！

雖說(shuō)最後結(jié)果是否入選心知已非唯一標(biāo)桿精準(zhǔn)評(píng)斷符號(hào)——何須太計(jì)較？反正通過(guò)整個(gè)過(guò)程緊盯目標(biāo)既已視死如歸那么接下去呢？

可能只剩欣喜收?qǐng)霭蓗