在當(dāng)今社會(huì)，教育成為了越來(lái)越多年輕人追求的夢(mèng)想和目標(biāo)。然而，在這個(gè)富有競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代里，學(xué)子們要實(shí)現(xiàn)自己的求學(xué)之路卻并非易事。其中一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題就是如何應(yīng)對(duì)高昂的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用：究竟是選擇申請(qǐng)貸款還是依靠自己努力奮斗呢？

近日采訪中發(fā)現(xiàn)，很多即將步入大學(xué)校門或已經(jīng)在校讀書的學(xué)子都面臨著同樣困擾。一些家庭條件優(yōu)渥、背景雄厚的學(xué)生可以借助家長(zhǎng)資金支持順利完成本科及研究生階段教育；但也不乏有部分家境普通或者貧困地區(qū)出身、缺乏經(jīng)濟(jì)支持體系下落雞毛蒜皮難以支付高額花銷。

對(duì)于是否選擇申請(qǐng)貸款上大眾觀點(diǎn)存在明顯分歧。一方面認(rèn)為通過(guò)向銀行等機(jī)構(gòu)提出貸款請(qǐng)求可幫助解決眼前急需錢務(wù)，并給孩子創(chuàng)造更好發(fā)展環(huán)境;另外則擔(dān)心未來(lái)償還所欠數(shù)額可能增加太多沉重精神壓力, 錄取后找工作收益必須先歸還債務(wù)影響正常消費(fèi)水平與儲(chǔ)備積累。

相比之下，“自食其力”、“勤儉節(jié)約”的理念被更多父母推崇。“既能減少家庭開銷同時(shí)培養(yǎng)孩子艱苦樸素思維方式,” 他們聲稱. 將過(guò)度依賴外界資源看作“軟弱表現(xiàn)”，主張逐步引導(dǎo)后輩意識(shí)到付出=回報(bào)原則.

除此之外, 社會(huì)各領(lǐng)域能否建立全新資助體制值得深思. 存文化傳統(tǒng)限制因素使某些特殊群體無(wú)法享受公共福利待遇？該誰(shuí)為每位國(guó)民基礎(chǔ)權(quán)利保駕護(hù)航而付責(zé)任? 如何確保政策執(zhí)行過(guò)程公平合規(guī)?

總結(jié)起見: 擺放兩種選項(xiàng)檔案清楚列示再由考慮對(duì)象按照具體情形進(jìn)行評(píng)估最佳定論.