作為一個(gè)國(guó)家高考制度相對(duì)完善的國(guó)家，中國(guó)學(xué)生一直以來都面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)和壓力。在這個(gè)社會(huì)中，高考成績(jī)幾乎決定了每個(gè)學(xué)生未來能否進(jìn)入理想大學(xué)、獲得優(yōu)質(zhì)教育資源甚至是工作機(jī)會(huì)。

然而，在近日傳出消息稱，“開通”某些特殊權(quán)益或者優(yōu)先條件需要達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)線時(shí)，引起了廣泛關(guān)注和討論。據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在我國(guó)目前已有多種“開通”方式存在，并且不同地區(qū)、不同行業(yè)甚至不同單位之間設(shè)置“門檻”的標(biāo)準(zhǔn)也各有差異。

首當(dāng)其沖就是最受關(guān)注的"名校保送計(jì)劃"。該計(jì)劃旨在選拔具備卓越才華與領(lǐng)導(dǎo)能力并富有發(fā)展?jié)摿Φ母咧挟厴I(yè)生免試推薦進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)深造?！懊１Ｋ陀?jì)劃”的背后隱藏著一個(gè)龐大而神秘的體系——那即是參加此次選拔活動(dòng)所要求達(dá)到或超過指定院校錄取控制線（常規(guī)擬合）及以上水平方可成功通過初選。據(jù)了解，不同省份和學(xué)校對(duì)于保送計(jì)劃的要求也各有差異，一般來說，在高考成績(jī)上需要達(dá)到全省前1%或2%以內(nèi)才能獲得參加面試資格。

除此之外，“專業(yè)特長(zhǎng)生”、“藝術(shù)類招生”等方案都是“開通”的另一途徑。在這些領(lǐng)域中展現(xiàn)出杰出才華的學(xué)子們可以通過自主選拔、面試等方式進(jìn)入理想院校，并且由于其獨(dú)特性與稀缺性使得錄取分?jǐn)?shù)線相較普通文科理科明顯降低。

而更令人震驚的則是某些單位為了招攬頂級(jí)人才所設(shè)置的"定向培養(yǎng)計(jì)劃"?！岸ㄏ蚺囵B(yǎng)計(jì)劃”，作為企事業(yè)單位用以引進(jìn)優(yōu)秀畢業(yè)生并提供相關(guān)崗位就業(yè)機(jī)會(huì)及獎(jiǎng)勵(lì)措施的政策工具，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于我國(guó)許多行業(yè)當(dāng)中。但同時(shí)也存在著一個(gè)無法回避卻常常被忽視甚至談?wù)撁舾卸葮O高問題——那即是設(shè)立該項(xiàng)計(jì)劃時(shí)所規(guī)定報(bào)名者必須達(dá)到何種最低分?jǐn)?shù)限制？究竟是否真正做到了公平競(jìng)爭(zhēng)、按照成績(jī)選拔的原則？

對(duì)于這些“開通”所需分?jǐn)?shù)的驚人數(shù)字，許多專家學(xué)者紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)。有人認(rèn)為，“開通”的存在本身就是一種不公正和歧視現(xiàn)象，因?yàn)樗谀撤N程度上違背了高考制度中普遍適用性與平等性原則；而也有人持相反意見指出，在實(shí)際操作過程中確實(shí)需要給予特殊群體或領(lǐng)域更多機(jī)會(huì)，并且合理設(shè)置相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)可以促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展。

然而無論如何，我們必須承認(rèn)當(dāng)前我國(guó)教育系統(tǒng)還存在著諸多問題以及改革空間。應(yīng)當(dāng)積極探索并引入科學(xué)化評(píng)估方法來確定錄取方式和條件，使得每個(gè)孩子都能夠享受到公平、均衡的教育資源。同時(shí)政府部門應(yīng)該加大投資力度提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量，在根源層面解決各類招生難題。

總之，“開通所需分?jǐn)?shù)”的揭秘事件再次將中國(guó)高考制度置于輿論風(fēng)暴之中。盡管其中涉及復(fù)雜數(shù)字與規(guī)定, 但毋庸置疑的是，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有公平和透明的機(jī)會(huì)去追求自己心中理想大學(xué)與未來。唯有在這樣一個(gè)環(huán)境下才能真正培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。